Índice
IntroducciónDiseñar a la familia Los Sims 2 y cuidar a sus mascotas
El Taller
A los niños de 5º A les gusta tener mascotas y cuidarlas.
En este taller las cuidan, las entrenan y les dan de comer jugando
con un videojuego. Con Los Sims 2 Mascotas niños y adultos
nos convertimos en creadores de una realidad virtual donde elegimos
una familia para nuestras mascotas, les hacemos una casa o les llevamos
al veterinario. Pero lo más divertido es que lo hacemos entre
todos: juntos aprendemos a jugar y juntos pensamos lo que vamos
a hacer. Y lo más importante se lo contamos a otros niños
para que ellos también aprendan a jugar y sobre todo para
que comprendan lo importante que es cuidar bien a nuestras mascotas…
Un videojuego de simulación nos da la posibilidad de mirar
la realidad con los ojos de otros. Jugando podemos cambiar las
cosas y crear otras nuevas.
Explorar las posibilidades que tenemos y elegir entre todas las
opciones nos hace más críticos y nos ayuda a pensar
más y mejor. ¿Qué familia cuidaría
mejor a mi mascota? ¿Cómo tengo que darle de comer
para que no se ponga enferma?
Los adultos y los niños podemos aprender a jugar juntos
y a ser creadores de una realidad virtual y para
ello jugamos con la "Play" y con "NDS".
Aprender a jugar resultó muy divertido. Todos participábamos
activamente, no permitiríamos que ninguna mascota pasase
hambre, entre todos buscábamos la solución...
Jugar con Los Sims 2 Mascotas nos recordaba otras cosas que pasaban fuera
de la escuela. Nos gustaba hablar con los amigos de nuestra propia
familia o de las casas que conocemos mientras creábamos
una casa para Los Sims 2 Mascotas.
Además, pensar y crear juntos nos dio la oportunidad de
HACER NUEVOS AMIGOS.
Cómo hemos trabajado
Un taller con un videojuego de simulación como Los Sims 2 Mascotas
se convierte en una experiencia de creación colectiva.
Para construirla tenemos que utilizar múltiples medios
y herramientas para que los niños inventen, contrasten
y discutan sobre aquello que han creado. Para conseguirlo hay
que pensar actividades que fomenten la discusión, el diálogo
y la posibilidad de contrastar la realidad y la ficción.
Además, tenemos que darles herramientas para compartir
esta experiencia con otros niños que están lejos.
Para ello combinamos en clase la “Play” y la “NDS”,
los juegos no son iguales.
AHORA OS VAMOS A CONTAR CÓMO LO HICIMOS:
CONOCIENDO EL VIDEOJUEGO
No todos conocíamos Los Sims 2 Mascotas y sólo algunos niños y muy pocos adultos habían jugado con la NDS.
- Nos ponemos a jugar. Los que saben más enseñan a los otros a manejar la NDS y los trucos para poder cuidar a sus mascotas.
- Para aprender más sobre el videojuego buscamos información en Internet.
- Los padres también nos ayudaron. Los niños jugaron en casa y se convirtieron en “profesores” de sus papás. Enseñándoles aprenden muchas cosas sobre el juego.
Diciembre 2006
NOS HACEMOS JUGADORES EXPERTOS
Contar a otros lo que hacemos nos obliga a pensar de forma crítica
sobre el juego y sobre nosotros como jugadores.
Los niños querían contar a otros niños lo
que pensaban sobre el juego, lo que les gustaba y lo que no. Querían
ofrecerles trucos e ideas para mejorar como jugadores. Usaríamos
Internet para “hablar” con otros niños sobre
Los Sims 2 Mascotas.
- Consultamos páginas web de videojuegos para aprender a hacerlas.
- Juntos diseñamos nuestra página web.
ELEGIMOS CASA Y FAMILIA PARA LOS SIMS 2 MASCOTAS
Ahora que ya somos jugadores “expertos”, vamos a
por el más difícil todavía, creamos
cosas nuevas a partir del juego original. Entre todos buscamos
una familia y una casa a nuestras mascotas y para ello utilizamos
material del juego y de la realidad. Reflexionamos juntos sobre
nuestras opciones... Para ello, esta vez, utilizamos la Play y
la televisión.
¿Por qué hemos elegido esta familia?
¿Cómo es la casa que hemos creado?, ¿Se parece
a las casa que conocemos?, Le gustará vivir en
esta casa a nuestra familia?
LO CONTAMOS TODO EN LOS WEBLOGS
“Lo que más me ha gustado es escribir en los
blog y contar lo que hemos hecho en el taller…” María
Los WEBLOG nos permiten contar a otros lo que hacemos aunque
estén lejos. Escribir nuestra experiencia nos obliga a
pensar antes de escribir, a ponernos de acuerdo y a ser reflexivos
y críticos.
Hacerlo no ha sido fácil. Los adultos tenemos que ayudarles
en esta tarea, en ocasiones seremos sus “manos”, y
en otras, les ayudaremos a que sus ideas sean más “grandes”.
Qué había en nuestra clase
Los niños y las niñas nos fueron contando durante la clase todo lo que había en el “Taller de videojuegos”. Surgió un interesante diálogo, siempre apoyado por las personas adultas, la profesora y las investigadoras. Pensar y hablar nos ayudó a encontrar la mejor manera de contárselo a otros niños y niñas del colegio.
DIFERENTES PLATAFORMAS
Empezamos utilizando la NDS. Esta consola portátil
nos permitió traspasar las paredes del taller. Los niños
jugaron en casa con sus padres y con otros niños dentro
y fuera de la escuela.
Con la videoconsola los niños pudieron trabajar con otros
niños al mismo tiempo. Las decisiones eran más compartidas
y la proyección en la televisión hacia más
fácil pensar y crear juntos.
VIDEOCONSOLAS Y TELEVISIONES
Los niños querían saber más sobre
el videojuego, internet les dio la información que necesitaban.
En esta búsqueda encontraron modelos de páginas
web en las que fijarse para hacer la suya.
Construyendo una página web aprendieron a organizar y a
seleccionar la información que querían trasmitir.
Los blogs se convirtieron en el diario digital de la clase. En
ellos quedaban reflejados todo lo que habíamos hecho, nuestros
pensamientos, preguntas y hasta nuestras discusiones.
Qué aprendemos
En este taller aprendimos sobre todo a jugar creando y discutiendo
con otros nuestras ideas.
“A la niña con coletas, una camiseta rosa y una
falda vaquera. Al niño con un chándal azul y por
último a la abuela con un camisón rojo y el pelo
clarito. He creado así a la familia porque se parece un
poco a la mía”.
Patricia
